tag:blogger.com,1999:blog-7065991854760257772024-03-05T20:15:11.528-08:00Eproinfo_2010"A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo."
(Nelson Mandela)Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.comBlogger37125tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-42446820379576832022011-06-24T07:54:00.000-07:002011-06-24T07:57:15.511-07:00<div align="justify"><span style="font-family:verdana;">“Claro que há respostas certas e erradas. O equivoco está em ensinar ao aluno que é disto que a ciência, osaber, a vida são feitos. E com isto, ao aprender as respostas certas, os alunos desaprendem a arte de se aventurar e de errar,sem saber que, para uma resposta certa,milhares de tentativas erradas devem ser feitas. Espero que haja um dia em que os alunos serão avaliados também pela ousadia de seus vôos... Pois isto também é conhecimento.”</span></div><br /><div align="right"><span style="font-family:verdana;"><br />Rubem Alves</span></div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-72500842781420145012011-05-20T12:46:00.000-07:002011-05-20T12:48:32.784-07:0020 de maio - dia do Pedagogo<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvV3NNuWCe8NJYeqMM9bLVejBbIhtXvSbCWVtXvdjDcodlqR5dNUjtvY72crD9eRzNWVRlv_vNR7ljOEKGyvQWFhJF1P_UGqgrSbhoUvfraRYwgOPjRwDwS5DRb9taSqa6qo2c7fop8aC2/s1600/dia+do+pedagogo.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 272px; DISPLAY: block; HEIGHT: 245px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5608887404888099026" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvV3NNuWCe8NJYeqMM9bLVejBbIhtXvSbCWVtXvdjDcodlqR5dNUjtvY72crD9eRzNWVRlv_vNR7ljOEKGyvQWFhJF1P_UGqgrSbhoUvfraRYwgOPjRwDwS5DRb9taSqa6qo2c7fop8aC2/s400/dia+do+pedagogo.jpg" /></a><br /><br /><div></div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-41930302404417645572011-05-18T12:50:00.000-07:002011-05-18T12:56:51.475-07:0018 de Maio - Dia de Enfrentamento ao Abuso Sexual de Crianças<div align="justify"><br />Ter o dia 18 DE MAIO, instituído pela Lei Federal 9.970/00, como o “Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes”, é uma dessas conquistas memoráveis. Esse dia foi escolhido, porque em 18 de maio de 1973, em Vitória–ES, um crime bárbaro chocou todo o país e ficou conhecido como o “Crime Araceli”. Esse era o nome de uma menina de apenas 08 anos de idade, que foi raptada, drogada, estuprada, morta e carbonizada por jovens de classe média alta. Esse crime, apesar de sua natureza hedionda, até hoje está impune. A intenção do 18 DE MAIO é destacar a data para mobilizar e convocar toda a sociedade a participar dessa luta.<br />A violência sexual praticada contra criança e adolescente é uma violação dos Direitos Humanos, em especial do direito à vivência sadia da sexualidade. Nessa violação, são estabelecidas relações diversas de poder, nas quais pessoas e/ou redes satisfazem seus desejos e fantasias sexuais e/ou tiram vantagens financeiras e lucram usando, para tais fins, as crianças adolescentes. Especificamente na exploração sexual, a criança ou adolescente não é considerada sujeito de direitos, mas um ser despossuído de humanidade, de direitos e de proteção. A exploração sexual de meninos e meninas ocorre geralmente na pornografia e prostituição. Para o lucro da rede exploração sexual, crianças podem traficadas, ou seja, tornam-se mercadorias a serem utilizadas na pornografia e prostituição.<br />As violações dos direitos humanos sexuais de crianças e adolescentes não se restringem a uma relação entre vítima e autor. Essas violações ocorrem (e são provocadas) pela forma como a sociedade está organizada em cada localidade e globalmente. Podem ser destacadas, nesse aspecto, as atividades turísticas que não consideram os direitos de crianças e adolescentes, facilitando ações de exploração sexual. Também merecem relevo os grandes empreendimentos, que causam impactos significativos nos contextos locais e favorecem a entrada e a permanência de meninas e meninos na prática da prostituição. O enfrentamento da violação de direitos humanos sexuais de crianças e adolescentes pressupõe que todas as pessoas, desde que nascem, são seres sexuados e este universo do seu viver se expressa e é vivenciado diferentemente na diversas fases da vida humana. Na primeira infância, a criança começa a fazer as descobertas sexuais e a notar, por exemplo, diferenças anatômicas entre os sexos. Mais à frente, com a ocorrência da puberdade, a pessoa passaa vivenciar um momento especial da sexualidade, com emersão mais acentuada de desejos sexuais. Nessas fases iniciais do desenvolvimento da sexualidade (infância e adolescência), é fundamental a atenção e a proteção a partir do adulto. Nenhuma tentativa de responsabilizar a criança e o adolescente pela violação dos seus direitos pode ser admitida pela sociedade.<br />Aos adultos, além da sua responsabilidade legal de proteger e defender crianças e adolescentes cabe-lhes o papel pedagógico da orientação, acolhida e franqueza buscando superar tabus, preconceitos e oferecendo segurança para que possam reconhecer-se como pessoa em desenvolvimento, sujeitos e sujeitas em desenvolvimento. E, mais que tudo isso, que podem organizar-se e envolverem-se coletivamente no enfrentamento aos desrespeitos aos seus direitos sobretudo, promoção da cidadania que impõe à sociedade a necessidade de colocar crianças e adolescentes como prioridade absoluta.<br />Assim, pautar o 18 de Maio nas nossas agendas é demonstrar que todos – família, escola, sociedade civil, governos, instituições de atendimento, mídia – estamos convocados e comprometidos em fazer a nossa parte no enfrentamento da violência sexual e promover as condições para o desenvolvimento digno e feliz da sexualidade de crianças e adolescentes.<br />Fonte: netica.org.br/ </div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-9288189584482357062011-05-08T07:04:00.000-07:002011-05-08T07:04:00.264-07:00Dia das Mães<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz-mC4DS4-3UYiUQY5ejb_3DQBTT_8lbNv_ZY7sjRtNGaocRGYyMieDM2EctGkOb3nXEHchyphenhyphenwxLVk9qUmMCB7h6FcYpUS5AgRIw_34aRaRiLl_Ep17LxKYd6giKrQKuHFgjdNOhBx5J5bt/s1600/imagem-imagem-17.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 394px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz-mC4DS4-3UYiUQY5ejb_3DQBTT_8lbNv_ZY7sjRtNGaocRGYyMieDM2EctGkOb3nXEHchyphenhyphenwxLVk9qUmMCB7h6FcYpUS5AgRIw_34aRaRiLl_Ep17LxKYd6giKrQKuHFgjdNOhBx5J5bt/s400/imagem-imagem-17.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5603690178095732498" /></a><br /><br /><br /><br />Ser Mãe<br />de Coelho Neto *<br /><br /><br /><br />Ser mãe é desdobrar fibra por fibra <br />o coração! Ser mãe é ter no alheio <br />lábio que suga, o pedestal do seio, <br />onde a vida, onde o amor, cantando, vibra. <br /><br />Ser mãe é ser um anjo que se libra <br />sobre um berço dormindo! É ser anseio, <br />é ser temeridade, é ser receio, <br />é ser força que os males equilibra! <br /><br /><br />Todo o bem que a mãe goza é bem do filho, <br />espelho em que se mira afortunada, <br />Luz que lhe põe nos olhos novo brilho! <br /><br /><br />Ser mãe é andar chorando num sorriso! <br />Ser mãe é ter um mundo e não ter nada! <br />Ser mãe é padecer num paraíso! <br /><br /><br /><br />--------------------------------------------------------------------------------Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-81009508477050695752011-05-06T12:46:00.000-07:002011-05-06T12:48:01.117-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8H6C8BKu1pemwE5HEkW7quIms8HJxZ8qlsOAVbKUy772WsZCRdQ-PVcgkmK5HoC14VD8FLfLmf1WEA6taVO8L9-MZADNeuM8cffJ8RsZt5gpbHHevY4yxr8CElqzSv36QJgLvnRoTY2UM/s1600/dia_do_trabalho.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 284px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8H6C8BKu1pemwE5HEkW7quIms8HJxZ8qlsOAVbKUy772WsZCRdQ-PVcgkmK5HoC14VD8FLfLmf1WEA6taVO8L9-MZADNeuM8cffJ8RsZt5gpbHHevY4yxr8CElqzSv36QJgLvnRoTY2UM/s400/dia_do_trabalho.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5603692250825101522" /></a>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-53745125685190086282011-02-28T11:19:00.000-08:002011-02-28T11:46:01.246-08:00Parabéns Piedade de Ponte Nova!A história da cidade de Piedade de Ponte Nova tem início quando o Bispo Dom Viçoso retornando de uma viagem de Caratinga em meados de 1864, e pernoitando na fazenda do Sr José Pedro Vieira, solicita a este, a doação de um terreno para a construção da capela de Nossa Senhora da Piedade. O pedido inicial foi de um alqueire de terras, mas, no entanto, os fazendeiros (1) da região acabaram doando sete alqueires no total. Por ser muito devoto a Nossa Senhora da Piedade, Dom Viçoso, sugeriu dar o nome da mesma para a localidade. É o que comprova a seguinte inscrição no Livro de Tombo da Igreja: <br />"Nossa Senhora da Piedade de Ponte Nova da fundação deste lugar se deve ao Exmo. Sr. Bispo D. Viçoso que tinha como único meio de atingir as freguesias já existentes no interior da Mata Mineira, Caratinga, Sta. Margarida, Matipó, Abre Campo e outras, a estrada que servia as fazendas que aqui progrediam. Em uma destas viagens, pernoitaram aqui sempre na fazenda do Senhor José Pedro Vieira a margens das águas que hoje descem com o nome de Córrego das Vieras, solicitou-lhe, segundo alguns, em 1864, a doação de um alqueire de terra, ao lado da fazenda, para aí ser construída uma capela dedicada, conforme seu desejo, a Nossa Senhora da Piedade, sobre a promessa de, ao voltar, quatro anos depois, celebrar aí a 1ª missa". (2) <br /><br /><br />Após a construção da capela, o povoado que passou a se chamar Piedade, se desenvolveu ao seu redor, e 23 anos depois, em 28 de Setembro de 1887 foi elevado a freguesia pela lei nº 3.442. Mais tarde o pequeno povoado recebeu o título de distrito e, sendo anexado ao Município de Ponte Nova, ganhou o nome que ainda conserva: Piedade de Ponte Nova. <br /><br /><br />A escolha do local para a construção da Capela, edificada no alto de um morro, contribuiu para que a cidade se desenvolvesse de uma forma diferenciada dos demais municípios mineiros: o núcleo inicial concentrou-se em um ponto elevado, estendendo-se por trás da Igreja e pelas encostas em direção às nascentes, ao invés de se instalar em um vale, nas proximidades de um rio. <br /><br /><br />As primeiras estradas da localidade foram construídas por iniciativa do Sr Francisco Martins Fontes da Silva e seu filho Fídias Almeida Martins, popularmente conhecido como Sr Fidoca, com seus próprios recursos. Possuía 26 Km de extensão, começando em Piedade de Ponte Nova indo até o Córrego Novo, as margens do rio Doce. <br /><br /><br />A primeira escola pública surgiu em 1926, através de uma solicitação do Cel. Francisco Martins da Silva ao então governador do Estado, Sr. Raul Soares. O serviço de abastecimento de água foi concluído em 1929 e no ano de 1930 foi instalada a luz elétrica. Em 1942 a cidade passou a contar com com uma Estação Ferroviária, integrada à rede da Companhia Leopoldina que funcionou apenas 37 anos, sendo desativada em 1979. A instalação da linha ferroviária em Piedade de Ponte Nova foi de extrema importância para a cidade, uma vez que foi a responsável pelo carregamento do açúcar e de outros produtos produzidos pela cidade, promovendo um grande crescimento no que diz respeito à atividade econômica local e ao intenso intercâmbio cultural entre as regiões com as quais mantinha contato. <br /><br /><br />A emancipação política do distrito só ocorreu em 1962, através lei estadual nº 2.764 de 30 de Dezembro. O município foi solenemente instalado em 1º de Março de 1963, data em que se comemora o aniversário da cidade de acordo com a lei Municipal nº 203 de 25 de fevereiro de 1976. No período compreendido entre 1o de março e 3 de setembro de 1963 Piedade de Ponte Nova teve como intendente municipal o Sr Joaquim Martins Cardoso, responsável pela organização administrativa da cidade. <br /><br /><br />Aspectos físicos e de infraestrutura <br /><br /><br />O município de Piedade de Ponte Nova, possui extensão territorial de 84 Km2 e localiza-se a uma altitude de 415 m, estando situado a 20º 15' 08'' S de latitude e 43º 44' 25'' W. Gr. de longitude. Localiza-se na região da Zona da Mata e é membro da Associação dos Municípios da Microrregião do Vale do Piranga - AMAPI. A rodovia asfaltada, que dá acesso ao município, é a MG 329, e sua distância da capital do Estado é de 215 Km. <br /><br /><br />A cidade de Piedade de Ponte Nova é constituída do distrito sede e do povoado Bituruna e tem como limites os seguintes municípios: Rio Casca, Santa Cruz do Escalvado, e Urucânia. <br /><br /><br />O acidentado relevo do Município é típico da região e subdivide-se em 20% plano, 45% ondulado, e 35% montanhoso. A maior altitude, 732 m, é encontrada no Alto do Henrique, e a menor, 334 m, na foz do Córrego do Feijão Cru. <br /><br /><br />Piedade de Ponte Nova apresenta um clima temperado, possuindo temperatura média de 20º,90 C, com média máxima anual de 14º,40 C. Sua amplitude térmica é de 12º,10 C, e o índice pluviométrico anual gira em torno de 1.400 mm. <br /><br /><br />A rede hidrográfica do município alimenta o Rio Casca, constituindo-se como parte integrante da bacia do rio Doce. O município apresenta duas sub-bacias, estando a maior, localizada na sede municipal, estruturada em torno do Ribeirão de Piedade, e a menor, localizada no povoado de Bituruna, tendo como eixo principal o córrego do Feijão Cru. <br /><br /><br />A população do município de Piedade de Ponte é de 4.113 habitantes (3) e ao longo dos anos a população total do município tem se mantido estável. Entretanto, pode-se observar com clareza uma inversão de números entre a população urbana e a rural, que atualmente, ao contrário de 30 anos atrás, corresponde à metade de urbana. <br /><br /><br />O município de Piedade de Ponte Nova apresenta grande potencialidades na expansão da suinocultura, no intenso cultivo de cana de açúcar e na produção de aguardente. <br /><br /><br />É importante destacar que o município possui intenso intercâmbio comercial e cultural com as cidades de Ponte Nova e Rio Casca. <br /><br /><br />Cultura <br /><br />A festa da padroeira, Nossa Senhora da Piedade, é a mais tradicional e importante da festividade da cidade. Comemorada no dia 15 de Setembro ela atrai grande número de visitantes e conta inclusive com a participação dos piedadenses ausentes, que retornam ao município para rever parentes e amigos. A festa começa com a banda de música do local, tocando no alvorecer do dia. Uma missa é realizada com a participação do coral, realiza-se uma procissão com a imagem da Santa pelas ruas da cidade, acompanhada por inúmeros fiéis e pela banda. A benção do Santíssimo e uma queima de fogos na praça principal da cidade, encerra os festejos. <br /><br /><br />Além da festa da Padroeira, o município conta com outras festividades como por exemplo a festa de São Sebastião, comemorada no dia 20 de Janeiro, o aniversário da cidade e piedadense ausente em 01 de Março, e no mês de junho, a tradicional Festa Junina. <br /><br /><br />Símbolos Municipais <br /><br />Os símbolos do município de Piedade de Ponte são a bandeira, o brasão de armas e o selo municipal, correspondentes à soberania e emancipação política, riquezas minerais e culturais estando de acordo com os artigos 1 e 3 da Constituição Federal. <br /><br /><br />A bandeira de Piedade de Ponte Nova possui duas cores, com formas esquarteladas em cruz, fazendo referência ao espírito cristão de seu povo. A própria cidade é representada na faixa vertical, e o brasão de armas refere-se ao governo municipal. As cores simbolizam a justiça, nobreza, perseverança, lealdade, zelo e a Santíssima Trindade. As faixas brancas formam uma cruz, símbolo mundial da paz, sendo esta a cor da honra, do trabalho e da pureza. Iconograficamente, a mitra e o cajado, homenageiam o bispo Dom Viçoso, que contribuiu na fundação do município. A estrela azul possui representatividade heráldica, referindo-se aos fatos e personalidades ilustres da localidade. A igualdade e perfeição, referente aos Inconfidentes Mineiros está presente no triângulo na cor vermelha. O gado leiteiro e a pecuária são simbolizados pela trombeta e o berrante. <br /><br /><br />Hino de Piedade de Ponte Nova <br /><br />Letra e música de Sebastião Lima e José Carlos Pereira <br /><br /><br />"Quando os bravos pioneiros um dia <br /><br />Penetraram o antigo sertão <br /><br />Pressentiram ao sol que fremia <br /><br />Uma augusta riqueza no chão <br /><br />Braços fortes do heróico gigante <br /><br />Revolveram glebas colossais <br /><br />E surgiu a esplender, deslumbrante <br /><br />Nova estrela em Minas Gerais. <br /><br /><br /><br />Refrão: <br /><br />Nossa Senhora da Piedade <br /><br />Gloriosa padroeira <br /><br />Derrame sempre felicidade <br /><br />E o progresso à esta gente mineira <br /><br />Piedade de Ponte Nova <br /><br />Meu tesouro e bem querer <br /><br />Piedade de Ponte Nova <br /><br />Sou teu filho e por ti vou viver. <br /><br /><br />No contexto de tua página mais bela <br /><br />Nossa história registra feliz <br /><br />Dom Viçoso erigindo uma capela <br /><br />Integrando esta seara aos pais <br /><br />Este anel montanhoso imponente <br /><br />Que circunda e protege o teu chão <br /><br />Testemunha o valor de tua gente <br /><br />Que trabalha com fé e união." <br /><br /><br /><br /><br />(1) Os fazendeiros eram: Sr José Pedro Vieira, Sr Francisco Martins Valadão, Cel Francisco Martins de Oliveira, Cel Antônio, Sr Antônio Tibúrcio, Sr Antônio Mosqueira e Sr Francisco Martins de Oliveira. <br /><br />(2) Livro de Tombo da Igreja Matriz de Piedade de Ponte Nova. <br /><br />(3) IBGE - Contagem População 2007.Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-66639269497416320482010-10-16T04:42:00.000-07:002010-10-16T04:45:24.526-07:00<span style="color:#000099;">"A educação será tão mais plena quanto mais esteja sendo um ato de conhecimento, um ato político, um compromisso ético e uma experiência estética."</span><br /><br /><div align="right"><span style="color:#ff0000;">Paulo Freire</span></div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-76083377505429343452010-10-16T04:35:00.000-07:002010-10-16T04:37:22.002-07:00Você sabe como surgiu o Dia do Professor?<div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">O Dia do Professor é comemorado no dia 15 de outubro. Mas poucos sabem como e quando surgiu este costume no Brasil.<br /><br />No dia 15 de outubro de 1827 (dia consagrado à educadora Santa Tereza D’Ávila), D. Pedro I baixou um Decreto Imperial que criou o Ensino Elementar no Brasil. Pelo decreto, “todas as cidades, vilas e lugarejos tivessem suas escolas de primeiras letras”. Esse decreto falava de bastante coisa: descentralização do ensino, o salário dos professores, as matérias básicas que todos os alunos deveriam aprender e até como os professores deveriam ser contratados. A idéia, inovadora e revolucionária, teria sido ótima - caso tivesse sido cumprida.<br /><br />Mas foi somente em 1947, 120 anos após o referido decreto, que ocorreu a primeira comemoração de um dia dedicado ao Professor.<br /><br />Começou em São Paulo, em uma pequena escola no número 1520 da Rua Augusta, onde existia o Ginásio Caetano de Campos, conhecido como “Caetaninho”. O longo período letivo do segundo semestre ia de 01 de junho a 15 de dezembro, com apenas 10 dias de férias em todo este período. Quatro professores tiveram a idéia de organizar um dia de parada para se evitar a estafa – e também de congraçamento e análise de rumos para o restante do ano.<br /><br /><br />O professor Salomão Becker sugeriu que o encontro se desse no dia de 15 de outubro, data em que, na sua cidade natal, professores e alunos traziam doces de casa para uma pequena confraternização. Com os professores Alfredo Gomes, Antônio Pereira e Claudino Busko, a idéia estava lançada, para depois crescer e implantar-se por todo o Brasil.<br /><br />A celebração, que se mostrou um sucesso, espalhou-se pela cidade e pelo país nos anos seguintes, até ser oficializada nacionalmente como feriado escolar pelo Decreto Federal 52.682, de 14 de outubro de 1963. O Decreto definia a essência e razão do feriado: "Para comemorar condignamente o Dia do Professor, os estabelecimentos de ensino farão promover solenidades, em que se enalteça a função do mestre na sociedade moderna, fazendo participar os alunos e as famílias".<br /><br /><br /><br />Fontes:<br />Site www.diadoprofessor.com.br<br />Site www.unigente.com<br /></span><br /></div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-79052326394502856532010-10-09T05:20:00.000-07:002010-10-09T05:28:50.063-07:00DIA DAS CRIANÇAS<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7hiMSom-uoGP6hTFf2V_BzSx9j-uxDZV04feMIykeIMmkUFP73HXEbWruVCDmBgA7AZvAuPNU8RRaAHepkRsTtcGIdO0DEcusoaInY3Od7S5HEiUnkMxIWkCCNyPHdbyOEM11DkacbL5U/s1600/images.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 171px; DISPLAY: block; HEIGHT: 161px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5526022161955954466" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7hiMSom-uoGP6hTFf2V_BzSx9j-uxDZV04feMIykeIMmkUFP73HXEbWruVCDmBgA7AZvAuPNU8RRaAHepkRsTtcGIdO0DEcusoaInY3Od7S5HEiUnkMxIWkCCNyPHdbyOEM11DkacbL5U/s400/images.jpg" /></a><br /><div><span style="color:#ff0000;">Em Portugal</span></div><br /><div><br />Em Portugal, o dia das crianças é festejado em 1 de Junho, pois o mês de Maio homenageia Maria, mãe de Jesus. O dia da criança foi comemorado, pela primeira vez, no mundo inteiro a 1 de Junho de 1950.</div><br /><div><br /><span style="color:#ff0000;">No Brasil</span> </div><br /><div><br />No Brasil, o Dia da Criança é comemorado juntamente com o dia de Nossa Senhora Aparecida, em 12 de outubro, que é um feriado.<br />O Dia da Criança no Brasil foi criado na década de 1920, por proposta do deputado federal Galdino do Valle Filho (cidadão de Nova Friburgo, Rio de Janeiro). A Câmara aprovou a idéia e o dia 12 de outubro foi oficializado como Dia da Criança pelo presidente Arthur Bernardes, através do decreto nº 4867 de 5 de novembro de 1924.<br />Mas somente em 1960, quando a empresa Estrela decidiu fazer uma promoção em conjunto com a Johnson & Johnson, para aumentar suas vendas, lançando a "Semana do Bebê Robusto", é que a data passou a ser comemorada. Logo depois, outras empresas decidiram criar a Semana da Criança para aumentar as vendas de brinquedos. </div><br /><div><br /><span style="color:#cc0000;">A data em outros países:</span></div><br /><div><br />• Albânia - 1 de junho<br />• Alemanha - 20 de setembro<br />• África Central (Congo, República Democrática do Congo, Camarões, Guiné Equatorial, Gabão, Chade, República Centro-Africana, São Tomé e Príncipe) - 25 de dezembro<br />• Angola - 1 de junho<br />• Argentina - segundo domingo de agosto[2]<br />• Armênia - 1 de junho<br />• Austrália - quarta quarta-feira de outubro<br />• Azerbaijão - 1 de junho<br />• Benim - 1 de junho<br />• Bielorrússia - 1 de junho<br />• Bósnia e Herzegovina - 1 de junho<br />• Brasil - 12 de outubro [3]<br />• Bulgária - 1 de junho<br />• Cabo Verde - 1 de junho<br />• Camboja - 1 de junho<br />• Canadá - 20 de novembro<br />• Cazaquistão - 1 de junho<br />• Chile - segundo domingo de agosto<br />• Colômbia - último sábado de abril [4]<br />• Coreia do Norte - 2 de junho<br />• Coreia do Sul - 5 de maio<br />• Costa Rica - 9 de setembro<br />• Croácia - 1 de junho<br />• Cuba - terceiro domingo de julho<br />• El Salvador - 1 de outubro<br />• Equador - 1 de junho<br />• Eritreia - 1 de junho<br />• Eslováquia - 1 de junho<br />• Esloénia - 1 de junho<br />• Espanha - 20 de novembro<br />• Estados Unidos da América - 3 de junho (pode variar de estado para estado)<br />• Estónia - 1 de junho<br />• Etiópia - 1 de junho<br />• Geórgia - 1 de junho<br />• Guatemala - 1 de outubro<br />• Guiné-Bissau - 1 de junho<br />• Honduras - 10 de setembro<br />• Hong Kong - 4 de abril<br />• Hungria - último domingo de maio<br />• Iêmen - 1 de junho<br />• Índia - 14 de novembro<br />• Israel - 9 de abril<br />• Japão:<br />o 5 de maio - Meninos<br />o 3 de março - Meninas<br />• Laos - 1 de junho<br />• Letónia - 1 de junho<br />• Lituânia - 1 de junho<br />• Macau - 1 de junho<br />• Malásia - 1 de outubro<br />• México - 30 de abril<br />• Moçambique - 1 de junho<br />• Moldávia- 1 de junho<br />• Mongólia - 1 de junho<br />• Montenegro - 1 de junho<br />• Nigéria - 27 de maio<br />• Nova Zelândia - primeiro domingo de março<br />• Paquistão - 20 de novembro<br />• Paraguai - 16 de agosto<br />• Perú - 17 de agosto<br />• Polónia - 1 de junho<br />• República da Macedônia - 1 de junho<br />• República Popular da China - 1 de junho<br />• República Checa - 1 de junho<br />• Romênia - 1 de junho<br />• Rússia - 1 de junho<br />• Singapura - 1 de outubro<br />• Sérvia - 1 de junho<br />• Sri Lanka - 1 de outubro<br />• Suécia - primeira segunda-feira de outubro<br />• Taiwan - 4 de abril<br />• Tadjiquistão - 1 de junho<br />• Tanzânia - 1 de junho<br />• Timor-Leste - 1 de junho<br />• Trinidad - primeira segunda-feira de outubro<br />• Turcomenistão - 1 de junho<br />• Turquia - 23 de abril<br />• Uruguai - segundo domingo de agosto<br />• Venezuela - terceiro domingo de agosto<br />• Vietnã - 1 de junho </div><br /><div><br /><span style="color:#3366ff;">Bibliografia<br />http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_Mundial_da_Crian%C3%A7a</span> </div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-85606048077359600252010-09-22T03:52:00.000-07:002010-09-22T04:02:46.314-07:00Atividade 3.6 E-proinfo<div style="width:425px" id="__ss_5257194"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/robertorabello/atividade-36-eproinfo-5257194" title="Atividade 3.6 Eproinfo">Atividade 3.6 Eproinfo</a></strong><object id="__sse5257194" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=robertoclaudiaativ36-100922055947-phpapp01&stripped_title=atividade-36-eproinfo-5257194&userName=robertorabello" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse5257194" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=robertoclaudiaativ36-100922055947-phpapp01&stripped_title=atividade-36-eproinfo-5257194&userName=robertorabello" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/robertorabello">robertorabello</a>.</div></div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-37361612069812098972010-09-21T04:23:00.000-07:002010-09-21T04:27:29.466-07:00Atividade 3.8 E-proinfo<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJC072h3Cn2A1f7KbfFpMt8lL9X_KfcQ-JnzO5dD0XbakPYTcFxOph1V3nk5SZqmpWQovNawOekVHHauUTNe2ZXkMrh-X42zCcKZ7zxzdxnzAVeop0lfgycmJ5EJlqfBRtoy7_Fd6vpmQw/s1600/eproinfo.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 100px; DISPLAY: block; HEIGHT: 75px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5519326878442341746" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJC072h3Cn2A1f7KbfFpMt8lL9X_KfcQ-JnzO5dD0XbakPYTcFxOph1V3nk5SZqmpWQovNawOekVHHauUTNe2ZXkMrh-X42zCcKZ7zxzdxnzAVeop0lfgycmJ5EJlqfBRtoy7_Fd6vpmQw/s400/eproinfo.jpg" /></a><br /><div align="justify"><span style="font-size:85%;"><span style="color:#ff0000;"><strong></strong></span></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-size:85%;"><span style="color:#ff0000;"><strong>UNIDADE 3 – Prática Pedagógica e Mídias Digitais<br /></strong></span>Atividade 3.8 – Metadados<br /><br /></span><strong><em><span style="font-size:85%;color:#3333ff;">Reciclando a lata de alumínio<br /></span></em></strong><br /><span style="font-size:78%;">A reciclagem de alumínio é o processo pelo qual o alumínio pode ser reutilizado em determinados produtos, após ter sido inicialmente produzido. O processo resume-se no derretimento do metal, o que é muito menos dispendioso e consome muito menos energia do que produzir o alumínio através da mineração de bauxita. A mineração e o refino deste requerem enormes gastos de eletricidade, enquanto que a reciclagem requer apenas 5% da energia para produzi-lo. Por isto, a reciclagem tornou-se uma atividade importante para esta indústria.<br />O alumínio pode ser reciclado tanto a partir de sucatas geradas por produtos de vida útil esgotada, como de sobras do processo produtivo. O alumínio reciclado pode ser obtido a partir de esquadrias de janelas, componentes automotivos, eletrodomésticos, latas de bebidas, entre outros. A reciclagem não danifica a estrutura do metal, que pode ainda ser reciclado infinitamente e reutilizado na produção de qualquer produto com o mesmo nível de qualidade de um alumínio recém produzido por mineração.<br />Pelo seu valor de mercado, a sucata de alumínio permite a geração de renda para milhares de famílias brasileiras envolvidas da coleta à transformação final da sucata.<br />Desta forma, a reciclagem do alumínio gera benefícios para o país e o meio ambiente, além de ser menos custoso de obter do que através da sua produção por mineração.<br />(</span><a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Reciclagem_de_alum%C3%ADnio"><span style="font-size:78%;">http://pt.wikipedia.org/wiki/Reciclagem_de_alum%C3%ADnio</span></a><span style="font-size:78%;">)<br /><br />Os alunos do 5º Ano D do Núcleo Escolar Municipal “D. Viçoso” assistiram com entusiasmo o vídeo sobre a Reciclagem da Lata de Alumínio. O objetivo principal da atividade foi compreender como se recicla especificamente a latinha de alumínio. Esta atividade também é acessível aos alunos do 3º e 4º ano do ensino fundamental. Usando as disciplinas de Ciências e Língua Portuguesa, os alunos entenderam a proposta da atividade.<br />A TV e o DVD foram as principais mídias utilizadas na execução da atividade. Os alunos já tinham um conhecimento prévio sobre a reciclagem; no entanto, foi de grande surpresa para eles o modo como é feita a reciclagem da latinha de alumínio. À medida que foram assistindo, faziam comentários e cada um queria mostrar e/ou falar tudo que sabia do assunto. O fato da “catação” de latinha ser muito comum entre as crianças do nosso município, fez com que todos ficassem de olhos bem fixos na tela da televisão. Houve um envolvimento global de toda a turma.<br />A avaliação desta atividade foi feita através de questionamentos orais antes, durante e após a reprodução do vídeo. Os alunos produziram um texto com o título “A importância da Reciclagem”. Muitos até fizeram ilustrações de acordo com o que viram no filme.<br />De hoje em diante, quando virem uma latinha no chão, com certeza saberão exatamente tudo o que pode ser feito com ela a partir da reciclagem.<br /></span></div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-17938462198526552792010-09-18T05:49:00.001-07:002010-09-18T05:52:17.055-07:00<div align="justify"><span style="font-size:78%;">Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.</span></div><div align="justify"><span style="font-size:78%;">Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.<br />Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.<br /> </span></div><div align="right"><span style="font-size:78%;color:#ff0000;">Rubem Alves</span></div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-18419982020449758132010-09-14T09:24:00.000-07:002010-09-14T09:43:35.098-07:0015 de Setembro "Dia de Nossa Senhora da Piedade"<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNUGcOXo6dMjueCnBFa32ztTMhRxxRB0R4d8A062DlUVtfHJCW3Q2rDt6o6Jbxw5T7nNVlH3NrgY3DVArO5PIc95UCLTOq1_uwO7sBxIhpMJpa9rQ4wuCkHiHncmJA5WnTPp_NamqhLyX0/s1600/DSC00014.JPG"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; DISPLAY: block; HEIGHT: 300px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5516809157989565858" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNUGcOXo6dMjueCnBFa32ztTMhRxxRB0R4d8A062DlUVtfHJCW3Q2rDt6o6Jbxw5T7nNVlH3NrgY3DVArO5PIc95UCLTOq1_uwO7sBxIhpMJpa9rQ4wuCkHiHncmJA5WnTPp_NamqhLyX0/s400/DSC00014.JPG" /></a><br /><div align="center">"<span style="color:#3333ff;">IMAGEM DA PADROEIRA “NOSSA SENHORA DA PIEDADE”<br /></span></div><div align="center"></div><div align="center"> </div><div align="justify">Existem pouquíssimas informações e documentos referentes à Imagem de Nossa Senhora da Piedade nos fundos e na bibliografia por nós pesquisados. Levando-se em conta as características técnicas e estilísticas de sua representação, podemos dizer que trata-se de produção artística do fim do séc. XIX ou das primeiras décadas do séc. XX. É certamente posterior a 1864, ano em que se construiu a primitiva capela e foi fundado o povoado de Piedade.<br />Essa antiga Imagem foi provavelmente doada à Capela para compor seu patrimônio e representar adequadamente a Padroeira da Igreja ainda em seus primórdios, representando-a também nas procissões da Semana Santa e na Festa da Padroeira.<br />O Livro de Tombo da Igreja Matriz de Piedade, com relatos redigidos a partir e 1923, é repleto de referências, não propriamente à Imagem de Nossa Senhora da Piedade, mas às festas religiosas que ocorriam em nome de Nossa Senhora da Piedade.<br />Para evitar desgaste da Imagem original nas celebrações e procissões anuais, foi comprada uma réplica de aproximadamente da Imagem original, 50 cm de altura. Esta réplica fica guardada na Sacristia da Igreja Matriz. A Imagem original só sai às ruas em anos especiais, em jubileus, bodas e outras ocasiões representativas.<br />Percebe-se, portanto, que o caráter simbólico da Festa da Padroeira é muito representativo para a população local. Atualmente a Festa da Padroeira ainda ocorre de acordo com a tradição descrita: com muitas novenas, quermesses, fogos de artifício e, principalmente, as procissões, que fazem à cidade mais iluminada, colorida e feliz.<br />A Imagem de Nossa Senhora da Piedade é um Bem Cultural de valor inestimável para o município de Piedade. Do ponto-de-vista histórico, basta lembrar que Nossa Senhora da Piedade cedeu seu nome à Igreja Matriz, à Paróquia local e à própria cidade.<br />Em termos religiosos, Nossa Senhora da Piedade é depositária de uma grande devoção popular, que pode ser observada pela participação e envolvimento dos moradores locais nas Procissões da Semana Santa e na Festa da Padroeira.<br />Do ponto-de-vista artístico, podemos considerar a Imagem de Nossa Senhora da Piedade como exemplo de um fazer artístico em um período muito específico, qual seja, o final do séc. XIX em Minas Gerais. Nesse momento, as imagens religiosas continuavam a ser produzidas em oficinas e ateliês de arte com alguma erudição, mas sem a riqueza de detalhes e de ornamentação observável na imaginária religiosa do período colonial e até mesmo imperial. É, portanto, uma imagem que representa um momento de transição entre a arte religiosa do Brasil imperial do séc. XIX e do Brasil republicano do séc. XX.<br />Em termos simbólicos, enfim, podemos dizer que a Imagem de Nossa Senhora da Piedade está relacionada à gênese do povoado de Piedade. A Imagem de Nossa Senhora da Piedade é, portanto, um elo que está a ligar o antigo ao novo, colocando-se como uma referência simbólica da preservação do Patrimônio Cultural no município de Piedade de Ponte Nova – MG. </div><div align="justify"> </div><div align="justify">Referência Bibliográfica</div><div align="justify"> </div><div align="justify">Livro de Tombo da Igreja Matriz de Piedade de Ponte Nova</div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-12838152551049430042010-09-09T07:09:00.000-07:002010-09-09T07:15:59.774-07:00Atividade 4.4 - Eproinfo<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTwN5Kctka_sjmV7LB8RWLRi7anisMQTogWCPOQ5hQG91Odcta1Bbhlm4zYoun8AE7JcWNIPVT1lZ5WRIRtWXAfeeoJhDgUqMA1ew47MPmRhcEvFIUpLJyGipIUQdcSH2GzZICZkaB8cUd/s1600/proinfo_novo-gif1.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 130px; DISPLAY: block; HEIGHT: 75px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5514916727710861906" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTwN5Kctka_sjmV7LB8RWLRi7anisMQTogWCPOQ5hQG91Odcta1Bbhlm4zYoun8AE7JcWNIPVT1lZ5WRIRtWXAfeeoJhDgUqMA1ew47MPmRhcEvFIUpLJyGipIUQdcSH2GzZICZkaB8cUd/s400/proinfo_novo-gif1.jpg" /></a> <div><div align="center"><span style="font-size:78%;"><span style="color:#ff0000;"></span></span></div><div><span style="font-size:78%;"><span style="color:#ff0000;">UNIDADE 4: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS.<br />Atividade:4.4:Relato de experiências de uso de tecnologias no currículo.<br />CURSISTA: Roberto Carlos Viana Rabello<br />Orientadores: Emanuelle, Conceição e Nilma.<br /></span><br /><br />Ao longo de nossa vida, vamos fazendo opções, sofrendo mudanças de toda a ordem.<br />E com o curso de tecnologia na educação, pude perceber que as aulas de agora em diante não serão as mesmas, pois, os recursos tecnológicos já estão disponíveis em nossas escolas e temos que mudar o nosso olhar, aproveitando esses recursos para dinamizar ainda mais o currículo. Essa nova forma de ensino e aprendizagem irá revolucionar a educação para melhor, pois, educadores e alunos terão um leque de possibilidades para se obter informações seguras e precisas.<br />Nós educadores temos que estar bem informados para orientar nossos alunos a utilizar os recursos tecnológicos com sabedoria para podermos construir o conhecimento mais sólido e eficiente.<br />Para tanto deveremos criar estratégias que estimule trabalhos em equipe desenvolvendo espírito de cooperação, criatividade, liderança e acima de tudo o respeito.<br /></span></div></div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-21296501230598015042010-09-09T07:05:00.000-07:002010-09-09T07:08:10.559-07:00Atividade 4.2 - Eproinfo<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCYijucvTyQcYBbHDOpwv06371f_DsMBQJ2t1U8Dgg4Lgcr86MYF71O9IStjRYbMwaWnUuASk7CZxqWO-2h2gfblF9SbrOZ8Vj0VhigVo_bZapk7f3fgGYu9ZA_tlyOFL90dqT0Ldtj8N7/s1600/proinfo_novo-gif1.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 130px; DISPLAY: block; HEIGHT: 75px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5514915198494495650" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCYijucvTyQcYBbHDOpwv06371f_DsMBQJ2t1U8Dgg4Lgcr86MYF71O9IStjRYbMwaWnUuASk7CZxqWO-2h2gfblF9SbrOZ8Vj0VhigVo_bZapk7f3fgGYu9ZA_tlyOFL90dqT0Ldtj8N7/s400/proinfo_novo-gif1.jpg" /></a><br /><div align="justify"><span style="font-size:78%;">Unidade 4 – Currículo, Projetos e Tecnologia.<br />Atividade 4.2 – Possibilidades de Contribuições das Tecnologias<br />Cursista: Roberto Carlos Viana Rabello<br />Orientadoras: Emanuelle, Conceição e Nilma<br /><br />Ao usar as novas tecnologias na prática pedagógica, pude perceber que é de fundamental importância para o desenvolvimento cognitivo de nossos alunos, além de contribuir para uma prática mais eficiente e eficaz. Mas não podemos deixar de lado as práticas tradicionais, e sim adequá-las a essa nova tecnologia em favor de uma educação mais acessível aos nossos alunos. Com essa nova tecnologia os alunos terão mais motivação e habilidades para a leitura e pesquisa que facilitará a ampliação de seus conhecimentos tornando-os indivíduos críticos e participativos na escola e na sociedade.</span></div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-28077545740959488542010-09-09T06:57:00.000-07:002010-09-09T07:01:01.141-07:00Atividade 4.3 E-proinfo<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUnhQImfY1cUiyw2QzB6uRxzND29UtQDA8J638sdXiZLyADurYoAA6z8n-8O25IuiMFQbArFSUzGmUx4bg35PKQ5oU18tdMX58eAlYGnAVE6uIAc7yomKabzUeEGXSOkGnIrCXGld16Axb/s1600/LOGO+PROJETO+ESCOLA+LIMPA+POVO+LIMPO.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; DISPLAY: block; HEIGHT: 226px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5514913414496247826" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUnhQImfY1cUiyw2QzB6uRxzND29UtQDA8J638sdXiZLyADurYoAA6z8n-8O25IuiMFQbArFSUzGmUx4bg35PKQ5oU18tdMX58eAlYGnAVE6uIAc7yomKabzUeEGXSOkGnIrCXGld16Axb/s400/LOGO+PROJETO+ESCOLA+LIMPA+POVO+LIMPO.jpg" /></a><br /><div align="justify"><span style="font-size:78%;"><span style="color:#cc0000;"><strong></strong></span></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-size:78%;"><span style="color:#cc0000;"><strong></strong></span></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-size:78%;"><span style="color:#cc0000;"><strong>UNIDADE 4: CURRÍCULO, PROJETO E TECNOLOGIAS</strong></span><br /><br /><strong><span style="color:#3333ff;">ATIVIDADE 4.3: Análise de experiências com projetos em sala de aula com o uso de tecnologias.<br /><br />CURSISTA: Roberto Carlos Viana Rabello<br /><br />ORIENTADORAS: Emanuelle, Conceição e Nilma.<br /><br /></span></strong><br />O projeto “Escola Limpa” realizado no Núcleo Escolar Municipal ”Dom Viçoso” com o objetivo de conscientizar os alunos do 1º a 5º ano a importância em conservar e preservar o ambiente e o patrimônio escolar como forma de melhorar suas condições de vida, estendendo-se à comunidade.<br />Ao longo do projeto, foi realizada uma palestra aos alunos e pais explicando sobre o projeto.<br />Depois foi feita uma pesquisa diagnóstica com os alunos referente à higiene e limpeza da escola.<br />Exibimos um vídeo sobre o lixo e suas conseqüências. No dia seguinte apresentou-se uma peça teatral sobre reciclagem do lixo pelos alunos do 5º ano com a presença dos pais.<br />Os alunos juntamente com os professores montaram um painel destacando os males que o lixo pode causar e confecções de cartazes incentivando a limpeza da escola.<br />Também foi afixado na escola um painel para avaliação sobre a melhoria da limpeza da escola, possibilitando aos alunos a auto-avaliação.<br />Este projeto foi desenvolvido em todas as disciplinas.<br />A culminância do projeto deu-se com uma passeata envolvendo a comunidade, onde os alunos distribuíram panfletos, com o tema: “Lixo se joga no lixo”.<br />Na realização desse projeto foram utilizados: DVD, máquina digital, data show, cartazes, aparelho de som, textos diversos, jornais, revistas, etc.<br />Com a realização deste pude concluir que trabalhar com projeto valoriza o trabalho em grupo, desenvolve o espírito de cooperação, desenvolve a criatividade, liderança e acima de tudo o respeito. E a importância da tecnologia dentro da escola, bem utilizada pelos professores pode tornar a aprendizagem mais dinâmica, prazerosa e significativa.<br /></div></span>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-80319962171742878072010-09-08T05:26:00.000-07:002010-09-08T05:36:41.377-07:00Atividade 3.5<div style="width:425px" id="__ss_5154647"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/robertorabello/atividade-35-5154647" title="Atividade 3.5">Atividade 3.5</a></strong><object id="__sse5154647" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=robertorabelloativ35-100908073208-phpapp01&stripped_title=atividade-35-5154647" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse5154647" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=robertorabelloativ35-100908073208-phpapp01&stripped_title=atividade-35-5154647" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/robertorabello">robertorabello</a>.</div></div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-10018984626302889132010-09-06T06:21:00.000-07:002010-09-09T15:43:25.828-07:00Pátria Minha<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilGA_Zg7Q66CxU4MI-Gu6_bp7_8LZ2ABBanz11TErHlQU_2u1m3WuUeVJh_QZoPJtMybj-wO6S7EfwI_wM3fGExQux_yRObfGJByP7myw6QotHYzOVBLZ5DPOcnwnX6WZYnMHVQVZUsZ11/s1600/gifs-bandeira-brasil-2.gif"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 195px; DISPLAY: block; HEIGHT: 118px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5515046773060944818" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilGA_Zg7Q66CxU4MI-Gu6_bp7_8LZ2ABBanz11TErHlQU_2u1m3WuUeVJh_QZoPJtMybj-wO6S7EfwI_wM3fGExQux_yRObfGJByP7myw6QotHYzOVBLZ5DPOcnwnX6WZYnMHVQVZUsZ11/s400/gifs-bandeira-brasil-2.gif" /></a> <div><div><span style="font-size:78%;">A minha pátria é como se não fosse, é íntima </span></div><div><span style="font-size:78%;">Doçura e vontade de chorar; uma criança dormindo </span></div><div><span style="font-size:78%;">É minha Pátria. Por isso, no exílio </span></div><div><span style="font-size:78%;">Assistindo dormir meu filho </span></div><div><span style="font-size:78%;">Choro de saudades de minha Pátria. </span></div><div><span style="font-size:78%;">Se me perguntarem o que é a minha pátria, direi:</span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;">Não sei. De fato, não sei </span></div><div><span style="font-size:78%;">Como, por que e quando a minha pátria </span></div><div><span style="font-size:78%;">Mas sei que a minha pátria é a luz, o sal e a água</span></div><div><span style="font-size:78%;">Que elaboram e liquefazem a minha mágoa</span></div><div><span style="font-size:78%;">Em longas lágrimas amargas.</span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;">Vontade de beijar os olhos de minha pátria </span></div><div><span style="font-size:78%;">De niná-la, de passar-lhe a mão pelos cabelos... </span></div><div><span style="font-size:78%;">Vontade de mudar as cores do vestido ( auriverde!) tão feias</span></div><div><span style="font-size:78%;">De minha Pátria, de minha pátria sem sapatos </span></div><div><span style="font-size:78%;">E sem meias, pátria minhatão pobrinha!</span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;">Porque te amo tanto, pátria minha, eu, que não tenho </span></div><div><span style="font-size:78%;">Pátria, eu semente, que nasci do vento</span></div><div><span style="font-size:78%;">Eu, que vou e não venho, eu, que permaneço </span></div><div><span style="font-size:78%;">Em contato com a dor do tempo, eu, elemento </span></div><div><span style="font-size:78%;">De ligação entre a ação e o pensamento</span></div><div><span style="font-size:78%;">Eu, fio invisível no espaço de todo o adeus</span></div><div><span style="font-size:78%;">Eu, o sem Deus!</span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;">Tenho-te, no entanto, em mim como um gemido</span></div><div><span style="font-size:78%;">De flor; tenho-te como um amor morrido </span></div><div><span style="font-size:78%;">A quem se jurou; tenho-te como uma fé </span></div><div><span style="font-size:78%;">Sem dogma, tenho-te em tudo em que não me sinto a jeito </span></div><div><span style="font-size:78%;">Nesta sala estrangeira com lareiraE sem pé-direito.</span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;">Ah, pátria minha, lembra-me uma noite no Maine, Nova Inglaterra</span></div><div><span style="font-size:78%;">Quando tudo passou infinito e nada terra</span></div><div><span style="font-size:78%;">E eu vi Alfa e Beta de Centauro escalarem o monte até o céu </span></div><div><span style="font-size:78%;">Muitos me surpreenderam parado no campo sem luz </span></div><div><span style="font-size:78%;">À espera de ver surgir a Cruz do Sul </span></div><div><span style="font-size:78%;">Que eu sabia, mas amanheceu...</span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;">Fonte de mel, bicho triste, pátria minha </span></div><div><span style="font-size:78%;">Amada, idolatrada, salve, salve! </span></div><div><span style="font-size:78%;">Que mais doce esperança acorrentada </span></div><div><span style="font-size:78%;">O não poder dizer-te: aguarda...</span></div><div><span style="font-size:78%;">Não tardo!</span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;">Quero rever-te, pátria minha, e para</span></div><div><span style="font-size:78%;">Rever-te me esqueci de tudo </span></div><div><span style="font-size:78%;">Fui cego, estropiado, surdo, mudo</span></div><div><span style="font-size:78%;">Vi minha humilde morte cara a cara</span></div><div><span style="font-size:78%;">Rasguei poemas, mulheres, horizontes</span></div><div><span style="font-size:78%;">Fiquei simples, sem fontes.</span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;">Pátria minha... A minha pátria não é florão, nem ostenta</span></div><div><span style="font-size:78%;">Lábaro não; a minha pátria é desolação </span></div><div><span style="font-size:78%;">De caminhos, a minha pátria é terra sedenta </span></div><div><span style="font-size:78%;">E praia branca; a minha pátria é o grande rio secular</span></div><div><span style="font-size:78%;">Que bebe nuvem, come terra</span></div><div><span style="font-size:78%;">e urina mar.</span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;">Mais do que a mais garrida a minha pátria tem </span></div><div><span style="font-size:78%;">Uma quentura, um querer bem, um bem </span></div><div><span style="font-size:78%;">Um libertas quae sera tamen </span></div><div><span style="font-size:78%;">Que um dia traduzi num exame escrito:</span></div><div><span style="font-size:78%;">"Liberta que serás também</span></div><div><span style="font-size:78%;">E repito!</span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;">Ponho no vento o ouvido e escuto a brisa</span></div><div><span style="font-size:78%;">Que brinca em teus cabelos e te alisa </span></div><div><span style="font-size:78%;">Pátria minha, e perfuma o teu chão...</span></div><div><span style="font-size:78%;">Que vontade me vem de adormecer-me </span></div><div><span style="font-size:78%;">Entre teus doces montes, pátria minha </span></div><div><span style="font-size:78%;">Atento à fome em tuas entranhas </span></div><div><span style="font-size:78%;">E ao batuque em teu coração.</span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;">Não te direi o nome, pátria minha</span></div><div><span style="font-size:78%;">Teu nome é pátria amada, é patriazinha </span></div><div><span style="font-size:78%;">Não rima com mãe gentil </span></div><div><span style="font-size:78%;">Vives em mim como uma filha, que és </span></div><div><span style="font-size:78%;">Uma ilha de ternura; a ilha</span></div><div><span style="font-size:78%;">Brasil, talvez.</span></div><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div><span style="font-size:78%;">Agora chamarei a amiga cotovia</span></div><div><span style="font-size:78%;">E pedirei que peça ao rouxinol do dia</span></div><div><span style="font-size:78%;">Que peça ao sabiá</span></div><div><span style="font-size:78%;">Para levar-te presto este avigrama:</span></div><div><span style="font-size:78%;">"Pátria minha, saudades de quem te ama...</span></div><br /><div><span style="font-size:78%;color:#006600;"><strong>Vinícius de Moraes."</strong></span></div><br /><div><span style="font-size:78%;"></span></div><div></div><div><span style="color:#ff0000;">Fonte: Antologia PoéticaEd. do Autor. RJ. 1960</span></div><div></div><br /><div><a href="http://www.velhosamigos.com.br/DatasEspeciais/diaindep5.html">www.velhosamigos.com.br/DatasEspeciais/diaindep5.html</a> </div></div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-23280605865054227302010-08-28T05:38:00.000-07:002010-08-28T05:40:44.542-07:00<p><span style="color:#ff0000;"></span> </p><p align="justify"><span style="font-family:verdana;color:#3366ff;">“Eu penso na educação ao contrário. Não começo com os saberes. Começo com a criança. Não julgo as crianças em função dos saberes. Julgo os saberes em função das crianças. É isso que distingue um educador. Os educadores olham primeiro para o aluno e depois para as disciplinas a serem ensinadas. Educadores não estão a serviço dos saberes. Estão a serviço dos seres humanos – crianças, adultos, velhos.”<br /></span> <span style="font-family:verdana;"> <span style="color:#ff0000;">Rubem Alves</span></span></p>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-92174735625009152652010-08-22T05:05:00.000-07:002010-08-22T05:18:59.170-07:00O Folclore BrasileiroSaci-pererê:um dos mais conhecidos personagens do folclore brasileiro<br /><br /><br />Os relatos da literatura oral se perpetuam pela palavra falada ou pelas cantorias. São casos (causos, no dialeto rural), lendas, anedotas e mitos de criação coletiva, muitas vezes recolhidos por estudiosos. Os principais personagens fazem parte do folclore e têm origem indígena ou européia.<br /><br />Boitatá- Gênio protetor dos campos. Aparece sob a forma de enorme serpente de fogo, que mata quem destrói as florestas. O padre José de Anchieta, em 1560, é o primeiro a mencionar o boitatá como personagem de mito indígena brasileiro. Esse é o nome dado pelos índios ao fenômeno do fogo-fátuo.<br /><br />Boto - Mito amazônico. É o pai das crianças de paternidade ignorada. Descrito como rapaz bonito, bem-vestido, boêmio e ótimo dançarino. Nos bailes, encanta as moças, leva-as para igarapés afluentes do Amazonas e as engravida. Antes da madrugada, mergulha no rio e se transforma em boto. Chamado também de boto tucuxi.<br /><br />Negrinho do Pastoreio - menino escravo que é acusado de perder um cavalo do patrão. Após ser castigado é colocado num formigueiro. Por um milagre, sai vivo e encontra o cavalo.<br /><br />www.tg3.com.br/folclore/folclore_brasileiro.htmRoberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-83732742240552969932010-08-18T15:47:00.001-07:002010-08-18T15:47:59.897-07:00<div style="width:425px" id="__ss_5005074"><strong style="display:block;margin:12px 0 4px"><a href="http://www.slideshare.net/robertorabello/atividade-34-eproinfo-5005074" title="Atividade 3.4 Eproinfo">Atividade 3.4 Eproinfo</a></strong><object id="__sse5005074" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=claudiarobertoativ34-100818174349-phpapp01&stripped_title=atividade-34-eproinfo-5005074" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed name="__sse5005074" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=claudiarobertoativ34-100818174349-phpapp01&stripped_title=atividade-34-eproinfo-5005074" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="padding:5px 0 12px">View more <a href="http://www.slideshare.net/">presentations</a> from <a href="http://www.slideshare.net/robertorabello">robertorabello</a>.</div></div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-2250091971343117812010-08-07T08:50:00.000-07:002010-08-07T09:00:34.620-07:00A origem do Dia dos Pais<p align="justify"></p><p align="justify">Ao que tudo indica, o Dia dos Pais tem uma origem bem semelhante ao Dia das Mães, e em ambas as datas a idéia inicial foi praticamente a mesma: criar datas para fortalecer os laços familiares e o respeito por aqueles que nos deram a vida.<br />Conta a história que em 1909, em Washington, Estados Unidos, Sonora Louise Smart Dodd, filha do veterano da guerra civil, John Bruce Dodd, ao ouvir um sermão dedicado às mães, teve a idéia de celebrar o Dia dos Pais. Ela queria homenagear seu próprio pai, que viu sua esposa falecer em 1898 ao dar a luz ao sexto filho, e que teve de criar o recém-nascido e seus outros cinco filhos sozinho. Algumas fontes de pesquisa dizem que o nome do pai de Sonora era William Jackson Smart, ao invés de John Bruce Dodd.<br />Já adulta, Sonora sentia-se orgulhosa de seu pai ao vê-lo superar todas as dificuldades sem a ajuda de ninguém. Então, em 1910, Sonora enviou uma petição à Associação Ministerial de Spokane, cidade localizada em Washigton, Estados Unidos. E também pediu auxílio para uma Entidade de Jovens Cristãos da cidade. O primeiro Dia dos Pais norte-americano foi comemorado em 19 de junho daquele ano, aniversário do pai de Sonora. A rosa foi escolhida como símbolo do evento, sendo que as vermelhas eram dedicadas aos pais vivos e as brancas, aos falecidos.<br />A partir daí a comemoração difundiu-se da cidade de Spokane para todo o estado de Washington. Por fim, em 1924 o presidente Calvin Coolidge, apoiou a idéia de um Dia dos Pais nacional e, finalmente, em 1966, o presidente Lyndon Johnson assinou uma proclamação presidencial declarando o terceiro domingo de junho como o Dia dos Pais (alguns dizem que foi oficializada pelo presidente Richard Nixon em 1972).<br /><span style="color:#3366ff;">No Brasil</span>, a idéia de comemorar esta data partiu do publicitário Sylvio Bhering e foi festejada pela primeira vez no dia 14 de Agosto de 1953, dia de São Joaquim, patriarca da família.<br />Sua data foi alterada para o 2º domingo de agosto por motivos comerciais, ficando diferente da americana e européia.<br />Em outros países pelo menos onze também comemoram o Dia dos Pais à sua maneira e tradição.<br /><span style="color:#3366ff;">Na Itália</span>, <span style="color:#3366ff;">Espanha e Portugal</span>, por exemplo, a festividade acontece no mesmo dia de São José, 19 de março. Apesar da ligação católica, essa data ganhou destaque por ser comercialmente interessante.<br /><span style="color:#3366ff;">Reino Unido</span> - No Reino Unido, o Dia dos Pais é comemorado no terceiro domingo de junho, sem muita festividade. Os ingleses não costumam se reunir em família, como no Brasil. É comum os filhos agradarem os pais com cartões, e não com presentes.<br /><span style="color:#3366ff;">Argentina</span> - A data na Argentina é festejada no terceiro domingo de junho com reuniões em família e presentes.<br /><span style="color:#3366ff;">Grécia</span> - Na Grécia, essa comemoração é recente e surgiu do embalo do Dia das Mães. Lá se comemora o Dia dos Pais em 21 de junho.<br />Portugal - A data é comemorada no dia 19 de março, mesmo dia que São José. Surgiu porque é comercialmente interessante. Os portugueses não dão muita importância para essa comemoração.<br /><span style="color:#3366ff;">Canadá</span> - O Dia dos Pais canadense é comemorado no dia 17 de junho. Não há muitas reuniões familiares, porque ainda é considerada uma data mais comercial.<br /><span style="color:#3366ff;">Alemanha </span>- Na Alemanha não existe um dia oficial dos Pais. Os papais alemães comemoram seu dia no dia da Ascensão de Jesus (data variável conforme a Páscoa) . Eles costumam sair às ruas para andar de bicicleta e fazer piquenique.<br /><span style="color:#3366ff;">Paraguai</span> - A data é comemorada no segundo domingo de junho. Lá as festas são como no Brasil, reuniões em família e presentes.<br /><span style="color:#3366ff;">Peru</span> - O Dia dos Pais é comemorado no terceiro domingo de junho. Não é uma data muito especial para eles.<br /><span style="color:#3366ff;">Austrália</span>- A data é comemorada no segundo domingo de setembro, com muita publicidade.<br /><span style="color:#3366ff;">África do Sul</span> - A comemoração acontece no mesmo dia do Brasil, mas não é nada tradicional.<br /><span style="color:#3366ff;">Rússia</span> - Na Rússia não existe propriamente o Dia dos Pais. Lá os homens comemoram seu dia em 23 de fevereiro, chamada de "o dia do defensor da pátria" (Den Zaschitnika Otetchestva).<br />Independente do seu lado comercial, é uma data para ser muito comemorada, nem que seja para dizer um simples "Obrigado Papai" ! </p><div align="left">Fontes:</div><div align="left"><a href="http://www.portaldafamilia.org.br/artigos/texto034.shtml">www.portaldafamilia.org.br/artigos/texto034.shtml</a> </div><div align="left">- O Guia dos Curiosos - Marcelo Duarte. Cia da Letras, S.P., 1995.Sites:http://www.pratofeito.com.br/pages.php?recid=2315http://www.virtual.epm.br/uati/corpo/dia_pais.htmhttp://educaterra.terra.com.br/almanaque/datas/pai.htm</div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-71687334064219263592010-07-28T10:37:00.000-07:002010-07-28T10:50:34.227-07:00O uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica<div align="justify">Unidade 1 – Tecnologia na sociedade, na vida e na escola.<br /><br />Atividade 1.6 – O uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica<br /><br />Ao assistir o vídeo, pude perceber que os recursos tecnológicos estão interligados à prática pedagógica e que a tecnologia é uma ferramenta indispensável em sala de aula, pois, auxilia e dá suporte ao professor nas aulas, tornando-as mais interessantes e enriquecedores; podendo usar o livro, a TV, o vídeo, o DVD, o áudio, o computador, etc., ou seja, qualquer tipo de tecnologia sustentada com atividades bem planejadas.<br />O uso destes recursos faz com que todos os envolvidos se interajam e busquem mais conhecimento. </div><div align="justify"> </div><div align="justify"><a href="http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/83219/pg12.html">http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/83219/pg12.html</a></div><div align="justify"> </div><div align="justify"> </div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-79873099955821773202010-07-27T04:49:00.000-07:002010-07-27T05:01:07.899-07:00Produtos e Objetos do Portal do Professor<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGl1s67KG8DN50UuqMNP4Mzun941aKZCVG6r9WXUivKT3CVJtBgITPSWE8LJD1mgDBUKksqqotSNA96LifP8AK7p2rYwLgvRVNcE9QR8PiGUcsFCyZpcC3eATsUt6jGRWmPZEpgN9ICmWd/s1600/proinfo_novo-gif1.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 130px; DISPLAY: block; HEIGHT: 75px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5498553960242287666" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGl1s67KG8DN50UuqMNP4Mzun941aKZCVG6r9WXUivKT3CVJtBgITPSWE8LJD1mgDBUKksqqotSNA96LifP8AK7p2rYwLgvRVNcE9QR8PiGUcsFCyZpcC3eATsUt6jGRWmPZEpgN9ICmWd/s320/proinfo_novo-gif1.jpg" /></a> <div><div><div></div><div align="justify"><strong>Unidade 3: Prática Pedagógica e Mídias Digitais<br />Atividade 3.2<br /></strong><br /><strong>Produtos e Objetos do Portal do Professor</strong></div><strong></strong><br /><br /><div align="justify">Essa atividade nos deu a oportunidade de navegar, ou seja, dar uma volta em vários sites do Portal do professor para conhecermos formas de explorar vídeos, arquivo de áudio e animação como ferramenta para levarmos para a sala de aula para tornar as mesmas, mais atraente para nossos alunos, podemos contribuir também com nossos colegas, mostrando novas informações como troca de experiência no uso da internet como benefício para uma educação de qualidade.</div><br /><div align="justify"><br /><strong>Vídeo</strong></div><div align="justify"><br />De onde vem o dia e a noite?</div><div align="justify"><br />Esse vídeo, além de fácil compreensão é recomendado para o ensino fundamental anos iniciais e finais. Gostei muito desse filme, pois, ele prende a atenção da criança e propicia uma aprendizagem significativa e divertida. Explica como se forma o dia e a noite a partir dos movimentos terrestres através dos movimentos de rotação e translação. </div><div align="justify"><br /><a href="http://www.blogger.com/ativ3-2.doc">Portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1297</a> </div><br /><div align="justify">A galinha magricela</div><div align="justify"><br />O vídeo apresenta o mundo literário envolvendo cantigas populares, através de imagens e áudio. Recomendado para crianças da Educação Infantil e do Ensino fundamental anos iniciais. Trabalhando a Língua Portuguesa, explorando a linguagem escrita e oral, práticas de leitura e usos e formas. Esse vídeo é excelente e engraçado.</div><div align="justify"><br /><a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=15981">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=15981</a><br /></div><br /><div align="justify">Curto acessibilidade no cinema</div><br /><div align="justify">Esse vídeo trata da inclusão de portadores de deficiência visual nos cinemas, onde através do recurso chamado de auto-descrição o narrador fica na cabine de projeção narrando a parte silenciosa do filme e o portador de deficiência visual poderá sentir as sensações e emoções que a projeção pode fazer.</div><br /><div align="justify"><a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=28336">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=28336</a></div><br /><div align="justify">Ameba e pau de sebo (tempo de brincar)</div><div align="justify"><br />Neste vídeo pode ser trabalhado tanto na Educação Infantil como no Ensino Fundamental Anos Iniciais, onde através de brincadeiras como Ameba e Pau de sebo podemos trabalhar em Educação a coordenação, esporte, jogos, etc.</div><br /><div align="justify"><a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=27888">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=27888</a><br /><br /><strong>Áudio</strong></div><strong></strong><br /><div align="justify">A casa feia</div><div align="justify"><br />Esse áudio conta uma história simples onde todos davam palpites na casa do gato e ele aceitava a opinião de todos até que a casa ficou do agrado de todos. Ao contarmos uma história podemos despertar na criança o interesse em ouvir e conseqüentemente encorajar a criança a usar sua imaginação e criatividade para produzir sua própria história.</div><br /><div align="justify"><a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=18570">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=18570</a></div><br /><div align="justify">Fim de férias</div><div align="justify"><br />Este áudio é um programa Escola Brasil. É um áudio muito interessante, pois, divulga o trabalho das escolas na reserva de desenvolvimento sustentável de Cujubim, em Jatai – Manaus homenageia também a cidade de Santos, fala um pouco de sua história e seus principais personagens como José Bonifácio e o ex-jogador Pelé. Apresenta a música “Chega de mágoa”, escrita por vários artistas nos anos 80, para arrecadar fundos ligados à preservação da água no Nordeste. Conta também à fábula da cigarra e da formiga com o objetivo de ensinar ética baseada em histórias infantis. E ao final descreve brincadeiras para as férias de verão.<br /></div><br /><div align="justify"><a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=698">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=698</a><br /></div><br /><div align="justify"><strong>DVD TV Escola</strong></div><br /><div align="justify">Visitas, passeios e excursões – Parte I<br />Aqui e acolá! Parte 2 - DVD 39<br />Salto para o Futuro – Ministério da Educação</div><div align="justify"><br />Este DVD conta a experiência de uma escola do Rio de Janeiro, após estudos feitos com os alunos sobre linguagem escrita e oral em sala de aula, puderam perceber que não são só através de livros que se buscam informações e viram que as fontes de conhecimentos são inesgotáveis e resolveram visitar uma Emissora de televisão para estudarem a linguagem nos telejornais.<br /><br />De onde vem (Linux Educacional)<br /><br />É um programa do Mec, organizados em 20 dvds, onde relatam de onde vêm várias coisas como: o ovo, o papel, a televisão, o leite, etc., usando uma linguagem simples de fácil entendimento e divertida para prender a atenção das crianças e com isso vão aprender com mais facilidade.<br /><br /><span style="color:#3366ff;">home/ConteudoMEC/dvdescola/dvd01/deondevem.WMV<br /></span><br />Momento Brasil – Manaus (Linux Educacional)<br /><br />Este DVD fala da Capital Manaus, mostrando os pontos turísticos, que para os amazonenses há dois cartões de visitas que são: a selva amazônica (turismo ecológico) e o teatro amazonas (turismo cultural). Nessa série de DVDs há também uma série de 30 DVDs falando de diferentes cidades e seus pontos turísticos.<br /><br /><span style="color:#3366ff;">home/ConteudoMEC/dvdescola/dvd07/Momento_Brasil/06_Manaus.WMV</span><br /><br /><strong>Animação/simulação</strong></div><div align="justify"><br />Material Escolar</div><br /><div align="justify">Esta animação levará o aluno a escolher e identificar corretamente por meio de palavras a imagem de materiais escolares. Indicada para alunos do Ensino Fundamental anos iniciais – Língua Portuguesa/Alfabetização. Gostei muito da animação. </div><div align="justify"> </div><div align="justify"><a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=21614">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=21614</a></div><div align="justify"><br />Quebra-cabeça do Brasil</div><div align="justify"><br />Esta animação é indicada a alunos do Ensino Fundamental anos iniciais e finais na disciplina de geografia cujo, o objetivo é levar o aluno a conhecer o mapa do Brasil, aprendendo a localização de cada estado e suas capitais. Gostei muito porque é um mapa interativo onde o aluno vai colocar as peças que estão desordenadas e ele deverá colocá-las em sua devida posição.</div><div align="justify"><br /><a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=10813">http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=10813</a> </div></div></div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-706599185476025777.post-30773338114970245992010-07-22T08:42:00.000-07:002010-07-22T08:45:25.552-07:00Reflexão sobre a entrevista de Lucas Ciavatta<span style="color:#00cccc;">Unidade 3: Práticas Pedagógicas e Mídias Digitais<br /></span><br /><span style="color:#00cccc;">Atividade 3.1 Entrevista com Lucas Ciavatta</span><br /><br /><div align="justify"><br /> Ao ler a entrevista com Lucas Ciavatta, pude perceber que as tics estão colaborando com todas as formas de conhecimento. E a cada dia que passa, todas as profissões estão aderindo ao uso de programas tecnológicos, facilitando assim a aprendizagem das mesmas. Inclusive no Bloco do Passo, não poderia deixar de ser diferente, pois, usaram a tecnologia para trabalhar com partituras que até então eram trabalhadas de forma tradicional, utilizaram esse recurso como apresentação, experimentando caminhos variados para se chegar a um conhecimento satisfatório.<br /> Pude entender que antes de tudo devemos ter seriedade, sempre fazer o melhor, trocar idéias e coloca-las em prática, ou seja, aprender uns com os outros. Devemos também superar os obstáculos utilizando as ferramentas adequadas e tudo conspirará para o sucesso de qualquer empreendimento.<br />Referências Bibliográficas:<br /><br /><a href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/">http://portaldoprofessor.mec.gov.br</a> <a title="http://portaldoprofessor.mec.gov.br:80/storage/materiais/0000011620.pdf - Curso de 100 horas do Proinfo Integrado" href="http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000011620.pdf">Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC - 100h - Guia do Cursista</a>, página 119 à 121.<br /><br /><span style="color:#ff0000;">Roberto Rabello</span></div>Roberto Rabellohttp://www.blogger.com/profile/07201104784206391363noreply@blogger.com0